LA PARTICIPATION AUX ARTS REHAUSSE L’ESTIME DE SOI DES ENFANTS

LA PARTICIPATION AUX ARTS REHAUSSE L’ESTIME DE SOI DES ENFANTS

Le collège peut être difficile pour l’estime de soi d’un adolescent. La comparaison sociale devient souvent féroce, entraînant un sentiment d’indignité qui peut avoir des conséquences négatives dans les années à venir.

Comment un parent peut-il aider ? De nouvelles recherches suggèrent qu’une excellente réponse est d’encourager vos enfants à participer aux arts ou, mieux encore, à se joindre à eux dans une poursuite créative.

« Les initiatives visant à promouvoir l’engagement des enfants dans les arts peuvent constituer un moyen pratique et efficace d’améliorer l’estime de soi des enfants « , rapportent Hei Wan Mak et Daisy Fancourt du University College London. Il est important de noter qu’ils ont constaté que les enfants n’avaient pas besoin d’être bons dans l’activité créative qu’ils avaient choisie pour que ces effets positifs s’épanouissent.

La recherche, publiée dans les Annales de la New York Academy of Sciences, met en vedette 6 209 jeunes de la Millennium Cohort Study du Royaume-Uni. Les enfants sont nés au Royaume-Uni vers le début du siècle ; la plupart des données proviennent d’entrevues menées au cours de « Sweep Five », alors qu’ils avaient 11 ans.

Les enfants ont rempli une version abrégée de l’échelle d’estime de soi Rosenberg, qui leur demande d’indiquer leur degré d’accord ou de désaccord avec des énoncés tels que  » J’ai le sentiment d’avoir un certain nombre de bonnes qualités « .

On leur a ensuite demandé à quelle fréquence ils (a.) écoutent ou jouent de la musique, (b.) dessinent, peignent ou font des choses, et (c.) lisent à la maison. Les jeunes ont répondu en utilisant une échelle de cinq points allant de  » jamais  » à  » presque tous les jours  » ; les chercheurs se sont concentrés sur les différences entre ceux qui ont répondu  » presque tous les jours  » et les autres.

Les enseignants ont évalué les capacités des enfants en musique, en art, en design et en anglais. Enfin, les jeunes ont noté si l’un ou les deux parents les avaient rejoints dans de telles activités, sur une échelle allant de  » pas du tout  » à  » presque tous les jours « .

Les chercheurs ont ensuite jumelé chaque enfant qui participait fréquemment aux activités artistiques avec un ou plusieurs enfants qui le faisaient moins souvent ou pas du tout, mais qui avaient par ailleurs un profil très semblable. Entre autres facteurs, les enfants ont été appariés en fonction du sexe, de l’origine ethnique, du niveau de scolarité et de la situation professionnelle de leurs parents.

« Parmi l’échantillon jumelé, les enfants qui ont participé à des activités artistiques la plupart du temps étaient beaucoup plus susceptibles d’avoir une meilleure estime de soi que ceux qui y ont participé moins souvent « , indiquent les chercheurs. Cette différence est doublée lorsque l’on compare les enfants « la plupart des jours » à ceux qui participent aux activités artistiques moins d’une fois par mois.

En lecture, de même qu’en musique ou en écoute, cette amélioration de l’estime de soi se limitait aux enfants dont les parents participaient à des activités artistiques avec eux au moins une ou deux fois par semaine. La peinture et le dessin, cependant, étaient associés à une meilleure estime de soi, que les parents soient impliqués ou non.

Les chercheurs supposent que la création d’œuvres comme des peintures ou des dessins  » peut aider les gens à se sentir uniques et ainsi favoriser l’estime de soi « , peu importe l’apport des parents.

Mak et Fancourt offrent plusieurs « explications générales » à leurs conclusions. La création artistique peut  » valider le caractère unique d’un individu, ce qui lui donne un sentiment d’accomplissement et d’estime de soi « , écrivent-ils. En outre, « il a été démontré que les arts favorisent un sentiment d’identité sociale » et peuvent « encourager un comportement axé sur des objectifs et renforcer la résilience sociale ».

Enfin, leurs résultats suggèrent qu' »il n’est pas nécessaire que les enfants soient bons dans les arts » pour bénéficier d’une meilleure estime de soi : « L’engagement, et non la capacité, semble être la clé « , écrivent les chercheurs. Souligner la valeur intrinsèque du processus pourrait encourager une plus grande participation des enfants qui hésitent à s’impliquer par crainte de l’échec.

« L’engagement envers les arts pourrait bien être important pour soutenir l’estime de soi des enfants – un marqueur essentiel d’un développement positif « , concluent les chercheurs. Étant donné que d’autres recherches ont démontré que de telles activités peuvent améliorer les notes et stimuler le développement cognitif général, il est de plus en plus évident que certains des meilleurs outils que vous pouvez fournir à votre enfant peuvent être un pinceau ou un piano.

charles